原标题：县管校聘之痛，能调集教师积极性吗？
县管校聘自2016年一直在推广，像在北京、江苏、安徽等地的推广，那么县管校聘究竟能不能真实调集教师的积极性呢？
从试点来看，假如来点评教师的教育效果成为难点。
1.假如县管校聘成为某位筛选制，让许多教师为了名额而抢夺，这便是一种过错。学生期望教师的安稳，关于一些偏远山区来说，短少教师成为常态，而村庄单调的日子环境，以及跟城市比较不占多少优势的薪酬，使这些当地的教师安稳成为一种不可能。而期望经过悬管校聘调理师资平衡，无异所以水中捞月的。不如以高薪吸引到村庄落后地区从教。
2.县管校聘真能到达师资平衡吗？本地一个小镇，由于县管校聘，许多年青教师进了城，而作为偏远地区仍然是无人去，而真实在村庄落后地区据守的是当地的当地人（本地教师），所以，城镇单调不便利的日子，让许多年青人望而生畏，只要进步村庄教师的待遇，象俞敏洪所说，让偏远当地能赚比便利城镇多30%就可以有吸引力了。即使是县管活动到村庄的教师，也仅仅把这些当地当一个落脚步，单纯以贡献来要求教师，在实际物价和房价面前是很无力苍白的。
2.县管校聘别搞成末位筛选制？教师最大的特点是尽管薪酬较低，可是安稳，许多不肯折腾的年青人离别大城市，回到家园，寻求的是这份安稳，当安稳都丢掉，我不知道这还有什么优势，现在的学生是越来越难管。而教育来说是份良知活，怎么来点评教师的成绩呢？英体美劳，语数英，假如搞成人人自危，谁还会安心从教，都知道联系决议了校园的生计规律，人们会把更多的时刻放在拉联系上，又怎么会仔细教育呢？点评教师的教育成绩比较难，那些学历低年纪大的教师该怎么办，而关于小年青应该怎么办呢？假如县管活动成为常态，最年青的教师无异将成为最大受害者，有一个校园，一个小青年三年刚到就被活动，由于年青人跟校园的联系浅，而校园往往是以联系来论活动的，这样的活动有多少的意义呢？教师的逆筛选机制终究伤害的是教师的积极性。更多的教师放在搞联系上面，而不是教学方面，由于他们知道决议他们的是上级的联系。
3.聘谁不聘谁，谁说了算.假如以校长作为点评规范，那他的权利谁降临督，即使是不透明的挑选，那又怎么确保公平性，所以不免人人都不看好，在高房价的今日，让教师活动去租个房或许奔走几十里去上班，凭教师这样的收入，能经得起这样的折腾吗？
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