在曩昔近20年的时刻里，中印两国都在经济上呈现着繁荣的开展，很多个别的命运和阶级也因而发生着改动。
但是，当人们视野投向那些在海外安身的留学生，尽管我国输出到国际的留学生数量名列前茅，但印度裔学生却在西方国家的工作开展上更为超卓。
稀有据显现《财富》国际500强的企业中，30%的公司由印度人担任CEO。
包含谷歌、微软、摩托罗拉、诺基亚等国际500强企业，悉数聘任印度人担任CEO
图片来历：Google
这个被咱们称为“阿三”的邦邻，不只看上去脏乱差、邋里邋遢、强奸案频发，并且在观念上轻视女人、在物质上贫富距离严峻…即使到现在，这些紊乱和落后的问题仍旧存在。
与印度比较，我国同为亚洲大陆的开展我国家，两者的曩昔与现状如此类似又显着不同。但在种种恶疾面前，印度却能做到在紊乱和落后中制造次序，悄然无声地敏捷“逆袭”。
图片来历：纪录片《异乡的幼年》
贫富距离极大的印度，是怎样用网络教育弥合孩子之间的距离？
从启示女人开端的“月经革新”，是如安在全国遍地铺开？
相同信仰“教育改动命运”的我国，又能够从邦邻的“反超”中学习怎样的阅历？
不久前，说姐曾写过上海妈妈拜访日本、芬兰等5国,揭秘各国教育差异，介绍周轶君的系列纪录片《异乡的幼年》，这一次周轶君来到印度，用镇定的视角探寻答案。
变废为宝、在线课程
贫富差异下的共同教育
在印度，这儿深受昂扬房价、严峻的工作局势，以及连续数千年的种姓准则的困扰，日子对处在赤贫线以下的贫民充满了歹意。
贫富间在教育资源上的距离，更是好像云泥之别。
当贵族校园的孩子在学前班就现已了解什么是AI，还能够通过编程操控机器人时，贫民家的孩子们乃至连最根底的化学试验器件都没有。在一个充满着商业化、只为有钱人服务的社会，太多被边缘化的穷孩子落在了后边。
走运的是，印度呈现了一位名叫阿尔温德 古普塔（Arvind Gupta）的工程师，他用了30年的时刻，教这些贫民家的孩子们“变废为宝”。
从古普塔寓教于乐的教育实践中，咱们能够看到印度底层社会立异的一个缩影。
剪几刀吸管就能吹出音符、折叠报纸就能讲完一个海盗船长的风趣故事、捣鼓随处可见的胶卷筒就能做出一个打气筒……任何普通人眼中的废旧废物，都能够成为库布塔眼中变废为宝的玩具。
作为印度最具影响力的玩具创造家和科学教育工作者，古普塔仅仅用日子中常见的废品，制造了数百种可用于科学教育的玩具，简直成为印度众所周知的明星。
使用磁铁的特性，让铅笔浮在空中
使用气压原理，吹气让乒乓球浮起来
拼装橡胶阀管与火柴，触摸修建的不同结构
玩具尽管简略，但孩子们收成的常识与高兴却是实在的高兴。
古普塔信任“科学教育的器件应该是任何阶级的孩子都能负担得起，并能参与制造的”，他将自己研制的视频、书本上传网络，免费供给给全国际的孩子观看、下载， bing期望赤贫的孩子能够在不必购买任何东西的情况下，收回废物就能做出风趣的东西。
现在，全球有超越10万名儿童用过Arvind Gupta的理念进行学习。
古普塔的讲演，是TED最好的5个教育讲演之一
为了改动穷孩子的命运，印度人做的支付还远不止这些。
从印度古城加尔各答动身，通过四个半小时的波动，就来到了一处名叫卡拉卡提村的偏僻村庄。1990年起，印度闻名的苏卡塔教授决定向印度的赤贫村庄供给电脑，以互联网教育让印度的穷孩子用计算机衔接全国际。
卡拉卡提村是第一站，“云中校园”就此诞生。
走进云中校园乍一看，这儿远远称不上一所“校园”，更像是90年代的网吧。
这个区域十分赤贫，孩子们乃至没有满足的衣服和鞋袜，如果在生长中从未触摸过互联网科技，他们必然将会严峻地落后。
因而，触摸到一台连通国际的电脑，对他们来说现已是很棒的工作。
教室里，孩子三三两两围坐在电脑前，有的在看动画片，有的在探索怎样用电脑，全部都慢慢进行。但跟着时刻的曩昔，魔法一般的工作发生了。
苏卡塔教授发现，孩子们学会了把不了解的问题输入搜索引擎，在网站上检索答案；为了读懂网上的英文单词，他们自发组成小组一同学习英语。
云中校园的毕业生弥杜尔，便是通过这样的方法学会了英语，并能够流利的与周轶君攀谈。
每天下午，云中校园会接通国际某个旮旯的自愿，让孩子直接同外面的国际通话。
云中校园选用的教育方法叫SOLE （self organized learning environment）--自我安排的学习环境，而教育的要点，是孩子们自己发生学习的愿望和好奇心。
完毕了一天的课程，周轶君跟从云中校园的小女子德波丽娜一同回了家。
在德波丽娜家，祖祖辈辈都是农人，父亲读到10年级就抛弃了学业，但即使是这个偏僻村庄的小家庭，赤贫也没有阻挠这家人对教育的巴望。
年青的父亲阿伦直到现在也没有一台能够上网的手机，但他了解校园的存在，能够让女儿在未来“去到一个像样的当地”，有时机过上更好的日子。
精英教育：互为学习，彼此启示
当赤贫区域以SOLE的教育法，为当地的孩子们创造出不一样的未来，远在印度果阿海边一所殷实的国际校园也深受启示，选用了相同的方法。
起先，创始人希尔帕·梅赫塔建校的初衷，是为了给自己的女儿更好的教育。
“我发现孩子的自傲在不断下降，我认为这是过期的教育体系形成的，这种体系总是着重遵照和遵守，孩子们应该主导自己的学习之旅。”
就这样，梅赫塔在通过一系列的研讨后挑选了SOLE，作为这所校园的学习方法。
学习历来不是单打独斗，怎么营建一个优渥的学习环境，并使用环境优势从火伴中学习、从资源中学习，这是印度的SOLE教育更有启示的部分。
在比如梅赫塔创建的贵族校园，印度的精英阶级现已不满足于传统的教育资源，而把视野转向国际。
校园的孩子们被鼓动多元开展，参与自己感兴趣的各种课外活动，不需求只专心于尽力学习，而是能够研究自己喜爱的东西，在各方面取得成功。
在这些精英家庭的爸爸妈妈看来，他们的孩子获得了一种“缓冲维护”，得以依据自己的志愿更轻松地挑选想要的日子，但新一代人不再或许仅凭仗几场考试就从千万人中锋芒毕露，坐享优渥的日子。
为此，依托教育走出乡村成为企业高管的伊卡维亚，期望儿子能够为自己的人生订一个行程表，不管做什么，都有自己的决议计划才能。
月事革新：从启示女人开端
在印度，一名女孩的生长阅历总是危险重重。
在印度的传统文化中，女人是被降低、被蹂躏、被蹂躏的存在，即使近些年来印度官方大力推动推陈出新和观念改动，但在印度的许多乡村区域仍旧是阻力重重。
印度适龄儿童没有好的教育条件，特别偏僻区域，女孩很难完结8年法定教育，有些偏僻区域的女人识字率仅有3%。稀有据标明，大约57%的印度女孩不得不在青春期退学，而在这背面，与当地人性教育常识的缺少休戚相关。
在印度的传统中，月经被视作不祥之兆。
来了月经的女人会挑选缄默沉静，乃至很少有母亲会跟女儿叙述月经的常识。当教师在纪录片中向女孩们发问，“谁的妈妈告知过女儿什么是月经”时，数十位女生中竟只要一人举起了手。
在信仰印度宗教的老奶奶看来，月经是“流出来的是坏血”，所以每逢经期到来女孩们一点点不知道需求怎么应对。
图片来历：Netflix短片《月事革新》
与此同时，生理期间的女孩不能够进寺庙，不能够向任何神祈求；不能待在屋里，有必要独自一人住到屋外。在这期间她们什么都不能做，不能够跟人触摸，更别提回到校园上学。在一些偏僻落后的区域，女孩还会被赶到牛棚或许山上去，直到月经完毕。
在Netflix短片《月事革新》中，一位女人就曾倾诉过她上学时阅历的故事：
我一向读到中学，当等我来了月经，读书就变得好不容易。
问题是来月经的时分，换月经条对我来说是很难的事，我有必要跑到很远的当地去换，每次我都要跑很远，并且我有必要常常换。然后老是有男生在邻近转，他们老是盯着我，在他们面前我不能换。
月经来后，我试过一年，期望有所改动，但什么也没变……
然后我就停学了。
Netflix短片《月事革新》
获得了第91届奥斯卡金像奖(2019)最佳纪录短片
在印度，6亿女人中80%都用不起卫生巾，月经轻视更是成为了严峻的社会问题，每个女人每个月都拜访的月经，随时能够成为停学的理由。
好在有越来越多的人在为这些底层的女孩们奔波，一对规划师专门为女孩规划了一本与此相关的《月经百科全书》，小小的一本书，鼓动了其他相同遭到困扰的女孩。
而跟着更多有心人的参加，他们将这本书介绍到当地讲堂；给女孩们免费发放卫生巾、漫画书、焚烧炉等配套东西……紧接本来越多的人关注到这项议题，政府也参加到了女童教育、改进校园厕所、卫生习惯的举动中来。
这场关于“月经”的革新，正改动不计其数女孩的挑选。
这些举动者们信任，全部严重的改动，都是从个人的“不方便”开端，也正是由于看似微乎其微的改动，印度才在前史激流中缓慢却超前跋涉着。
印度的教育是紊乱的、也是多元的，它从不是作为一个全体而为人称道，而是在紊乱和落后之中总有个别在尽力，在改动。
它的曩昔与现状，与咱们类似又如此不同，但若想要看到教育的未来，就应当从了解开端，看到印度在培育学生解决问题的才能、思辨的才能、以及适应环境的利益。
当它从无规则的紊乱中诞生，在个别之间彼此启示、彼此影响，并逐渐树立起了新的次序，这成果了印度社会进步的动力和期望。
