新学期伊始，上海市教委出台《本市执行责任教育阶段学生减负增效作业施行定见》，着重从校园办理、教学研究、教师专业本质、作业办理、家长教育辅导等方面，减轻学生过重的课业担负。
这现已不是第一次减负了。近年来，中心城市教育竞赛日益剧烈，学生课业担负加剧，孩子作业做到深夜不能睡觉，周末没时刻游玩，已成寻常事。
我是学前史的，所以喜爱看看前史上，“减负”这个工作，是怎样来的。
本文来历：大众号“爸爸真棒”（ID：babazhenbang），K12原创国际化教育渠道，致力于理性、深度，有启示的中西交融教育探究。作者：魏阳，哈佛大学前史系博士、现在科罗拉多大学任教。
我国前史上，
从来没有“减负”这件事
在传统我国，从来没有“减负”这种说法。科举准则下，社会的正能量一直是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书嘛，便是要头悬梁、锥刺股，吃得苦中苦，方为人上人。学习担负越重越好，为啥要减负呢？
这是不是由于咱们这个民族，基因里就“勤奋好学”呢？不见得。
比文明更重要的，是社会的准则组织。我国古代对“担负”的崇拜，来自于单一的科举考试规范。从宋代以来，“万般皆下品，唯有读书高”。朝廷清晰表态，只需读书人，才有社会位置。士人，名列士农工商四大阶级之首。当然人人都想成为“士”。可是，全国那么多人，每次选取名额这么有限，当然要拼命预备，加剧担负了。
在传统我国这样的单向度的社会，经过科举考试取得学位，是普通人改动命运，取得社会位置的仅有途径。家里没田，朝廷没人，又想高人一等？当然要拼了老命读书。
自己给自己减负的，当然也有。不过那是知道自己没期望考过，破罐子破摔，妄自菲薄的主儿。传统社会对这种人，一般视为“没出息”、“败家子”，“烂泥扶不上墙”（有文明的说法叫做“朽木不可雕也”）。古代喊着要人家减负的，假如不是精力病，便是阴恶想害人。
转瞬到了文革，知识青年无书可读，体会了十年艰苦的农村生活。没书读，只好在郊野里阅历风霜雪雨。
非常困难熬到了变革开放的春天，1977年，教育部康复中止十年的高考，再次给了人们期望。有志向的青年们纷繁给自己添加学习担负，开端拼命读书。八十时代的我国，重回了尊重知识的时代。看看那时的影视期刊杂志，满是在公园里，公车上，图书馆里如痴如醉读书的人们。人们想要把“失掉的十年”时刻补偿回来，连睡觉的时刻都没有，哪里会有人想到“减负”？
从革新时代来到变革时代的人们知道，我国的人均教育水平还很低下。尽管国家尽力推行责任教育，可是广阔的落后地区，还有许多孩子，连根本的教育也没有。小小年纪，就开端务农、打工。辛苦终身，也远远比不上上大学的孩子能享有的资源。
说白了：能有读书的“担负”，是一种走运。
有“担负”的孩子
其实是走运的
我国四十年经济的腾飞，背面是教育的飞速开展。
变革开放时代的我国教育，中心是高考准则。各行各业的领导和精英，绝大部分是经过高考，进入大学的优异人才。如若是单向度的选拔机制，必定将导致单向度的教育体制。不管如何着重“本质教育”、考试之外的技术，最终总要到高考考场上见个分晓，才干领到大学的入场券。
和古代的科举制相同，一方面，它供给了一个人人平等的选拔时机，不管贫富贵贱，分数面前人人平等，这给许多清贫学生供给了期望，照亮了社会弱势群体的人生。这便是毛坦厂的孩子吃苦读书的原因。他们不能挑选出世的环境和家庭，可是能够挑选给自己添加“担负”，来改动人生。
另一方面，现在的教育，越来越成为阶级固化的一部分原因。一切的考试，本质上都仅仅找一个看似合理的理由，选拔出一小部分人罢了。也和一切的考试相同，高考成果未必和智商和实在才能有关。它只和一件工作有关——便是你预备得有多好。
无疑，想经过高考，有必要经过十几年艰苦不懈的苦读，和详尽到极点的预备。在一个快速开展的社会，想经过高考进入抱负的大学，竞赛在变得越来越剧烈。这要求学生和家长支付越来越多的时刻、精力、金钱、社会关系…… 与贫困地区和弱势群体比较，资源多的人，当然在竞赛中更有优势。
在这样的大布景下，一个孩子的家庭布景、社会关系、视野、经济资源，正在变得越来越重要。具有教育、文明和经济资源的家庭，能够经过教育来稳固现已具有的位置和资源。这样说来，高考或许仅仅一个家庭将自己的各种资源变现成大学选取通知书的桥梁。
不管如何，在单向度的选拔机制下，不管你归于哪个社会阶级，仅有理性的挑选，当然是张狂的预备考试。究竟，这是仅有改动生存环境的办法，这究竟是决议无数人终身的一场检测。
我国各个城市的教育“担负”，各有不同。整体来说，经济文明越兴旺，家长视野越旷阔，学生“担负”就越重。究竟，在真实的遥远落后贫困地区，学生想要有担负都不或许有。
能有给孩子“担负”的才能，其实是一种走运。
有多少担负
其实是家庭自己的挑选
教育担负当然带来了一系列负面的成果，家长和学生压力大，精力担负重，没时刻从事交际健身活动，无法为爱好而学习。可是，在剧烈的教育竞赛下，给自己减负的成果是严峻的，价值是巨大的。假如不是能看透实际，有远见，能“推迟满意”，对孩子充溢爱情的家长，谁会这样摧残小孩和自个儿？
有人说，欧美兴旺国家的教育，以本质和高兴教育为主，没有这样反常刷题的。但以我所见，美国的教育也是分层的。你想进入常春藤盟校，当然要证明从小就非常优异，异于常人。否则，美国四亿多人口，藤校那么好那么稀缺的教育资源，凭什么给你？期望孩子成为社会精英的，当然也是从小拼命推。
只不过，美国大学入学请求的选拔机制不是只看考试，而是一个平时成果（GPA）、标化考试、课外活动三者归纳的考量。所以，美国家长多在各种课外活动上花时刻。意图仍是一个——自己给自己添加担负，让孩子进入抱负大学，添加人生成功的几率。
没有远大志向的美国布衣呢？就不必花这么大力气虐娃了。究竟就算长大后当个农民、店员、饭馆款待，也能活得不错。再不济，还有政府救助……这样教育竞赛就不会有那么剧烈。
说到底，美国教育部没有“减负”的要求，是由于“担负”是各个家庭自己的挑选，政府管不着。想要孩子上哈佛耶鲁的，从现在起就要年年推，天天推，不时推。各种资源、精力、时刻的支付，一点都不比焦虑的我国家长少。假如你只想过好小日子，那么在公立校园的要求之外，也没有人逼你添加担负。
有多少“担负”，不过是各个家庭自己的挑选罢了。
回到我国，咱们看到选拔机制也正在发作改动，久远来看，只需打破单向度，刷题的需求才会削减。而如若只需校园削减“担负”，成果只或许有一个：便是让各种校外补习班越来越挣钱罢了。
