9月3日，教育部举行新闻发布会，介绍教师队伍建设开展成效。
教师编制一直是大众重视的要点问题。发布会上，中心编办四局巡视员、副局长田中表明，党的十八大以来，中心编办经过立异管理体制，加强教师队伍建设，完成了编制规范和编制总量双增加，较好地保证了中小学教育工作开展。现在，中心编办正会同教育、财务等部分研讨起草进一步挖潜立异加强中小学教职工队伍建设的辅导定见，辅导当地为中小学教育工作开展做好支撑保证。
田中指出，触及编制作业的首要考虑有以下几点：首先要不折不扣执行规范。现有编制没有到达规范的单个当地，要赶快执行规范、核编到位;已到达规范的，依据需求可采纳调高规范、核定周转编制等办法进一步添加编制供应。
此外，要加大教职工编制统筹装备和跨市县调整力度，原则上以省为单位每2年左右调整一次，市、县依据生源改变状况可随时调整。深化县管校聘变革，加强教师沟通轮岗，推进人员编制在城乡之间、区域之间、校园及学段之间及时调整，合理装备，进步运用效益。
一起，统筹调剂存量资源。
“进一步深化组织变革，精简紧缩重复设置、功能弱化、规划较小，使命不丰满工作单位，恰当回收涣散在各工作单位的部分空编，经过跨职业跨层级调剂、周转运用、合理装备，优先满意中小学教育工作开展需求。”田中指出。
汹涌新闻在发布会上了解到，近年来，编制规范在不断进步。2001年，中心编办会同教育部、财务部拟定全国一致的中小学编制规范，别离清晰了乡村、县镇和城市中小学核编份额，2009年将乡村规范进步到县镇规范。2014年进一步将县镇和乡村小学、初中和高中规范进步至1:19、1:13.5、1:12.5的城市规范，别离进步了10.5%、18.5%、4%。
田中进一步表明：“现在，咱们这个一致的规范与经济合作与开展安排（OECD）36个国家1:15、1:13、1:13和欧盟国家1:14、1:11、1:12比较，除小学阶段略有距离外，初、高中段根本相等或相对较高。”
此外，近几年，各级组织编制部分在严控组织编制总量的布景下，经过盘活存量、统筹调剂、周转运用等，将其他职业和范畴核减下来的编制，优先用在保证中小学教育开展上。如山东使用一致精简下来的编制，为全省中小学核增9000余名。江西经过大力撤并小微组织，调剂3万多名编制全力保证中小学教育需求。据统计，到2018年末全国各省、区、市公办中小学教职工编制根本都到达或超越全国一致的编制规范，一切省份在工作编制总量只减不增的一起，均坚持了教职工编制的根本安稳和逐渐增加，整体满意了教育教育需求。
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