安徽省亳州市本年秋季新学期开学上课榜首天，该市风华桐乡路小学举办开学典礼。图为学生在开学典礼上还礼。 刘勤利摄 |
近年来，广西都安瑶族自治县不断加大教育投入，城乡教育均衡化程度不断进步，校园逐步成为都安最美的当地。图为下坳镇隆麻小学的学生在课间打篮球。 新华社发 |
本年6月21日，四川省华蓥市古桥大街幼儿园的孩子们在教师指导下学习舞蹈。 周松林摄 |
青海修建作业技术学院2017级电梯工程技术专业班学生在实训。 新华社发 |
“黑格寒冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光亮……”上世纪50年代，不少我国人唱着这首《夫妻识字》，走进了扫盲班的讲堂。这一场景折射出的是其时教育的严峻局势：相关计算数据显现，新我国树立之初，文盲率达80%，小学净入学率为20%。
新我国树立伊始，我国政府就把遍及责任教育作为严重使命。在遍及责任教育宏伟蓝图的制作过程中，有几个重要的时刻节点。
1986年4月，《中华人民共和国责任教育法》审议经过，以立法的方式正式确立了我国施行九年制责任教育。1993年，《我国教育革新和展开大纲》印发，明晰提出“到20世纪末全国根本遍及九年责任教育，根本打扫青壮年文盲”。2006年，新修订的《中华人民共和国责任教育法》规则：“施行责任教育，不收膏火、杂费。”
2006年春季开学，撒播在重庆石鞋中学的一首童谣——“新的学期到校园，两免一补真热烈；父母畅怀笑，同学们乐得呱呱叫”，捕捉到了我国教育展开史上这一重要前史瞬间。
相同值得铭记的还有2011年——我国用现实向国际宣告，全面完成遍及九年责任教育和打扫青壮年文盲的战略使命，这是我国教育展开史上的重要里程碑，是“国际教育史上的空前豪举”。联合国教科文组织以为，我国为国际全民教育展开作出了突出贡献，是展开我国家推进全民教育的成功典范。
最近，教育部发布最新数据，2018年，我国。我国正在朝着下一个方针尽力——“2020年责任教育稳固率到达95%”。
毛入学率达48.1%
上大学要遍及化了
1950年10月3日，我国人民大学开学。这是新我国兴办的榜首所新式正规大学，敞开了我国高校建造的簇新大门。教育部数据显现，2018年，全国共有一般高档校园2663所，比上年添加32所。
与我国高档院校建造繁荣鼓起相伴，我国现代人才的选拔准则也随之树立展开。
1952年，全国开端实行一致高考，当年共有5.9万人参加考试。从初行到暂停再到康复，我国高考准则的展开历经曲折。
在高考展开史上，1977年值得浓墨重彩书写。那一年，封闭多年的高考大门再次敞开，570万人走进了考场，其间有27万人圆了大学梦。40多年后，全国高达1031万人参加了2019年的高考。回望前史，以高考为主导的教育作业改动了很多家庭与个人的命运，也推进了国家的展开。
一个国家高档教育的展开水平表现了其归纳国力和现代化水平。新我国树立时，高档教育在校生人数只要11.7万人，毛入学率为0.26%；2002年，高档教育毛入学率到达15%，进入高档教育大众化展开阶段；2018年，全国各类高档教育在学总规划达3833万人，毛入学率到达48.1%。
依据2019年政府作业陈述，本年高职院校大规划扩招100万人，这将成为高档教育遍及化的“临门一脚”，直接推进我国高档教育迈入遍及化阶段。
除了教育规划稳步添加，我国高档教育正在从规划扩张转向内涵式展开。经过70年建造，我国高校学科系统、教育系统不断完善；高档教育质量和水平不断进步，高校在国际的排名不断上升。
本年4月29日，教育部发动施行“六杰出一优秀”计划2.0。专家指出，这是对我国高档教育人才培育系统机制的归纳革新，也是对我国高档教育质量的从头定位和全面进步。
面临国际教育范畴的新革新，我国高档教育容光焕发再动身！
全国作业院校1.17万所
职教有新路线图了
当地时刻2019年8月27日晚，在俄罗斯喀山第45届国际技术大赛闭幕式上，焊接项目榜首名揭晓，代表我国出征的我国十九冶职工赵脯菠夺得焊接项目金牌。
这位1997年出生在四川省凉山彝族自治州会理县一个小村庄的小伙子，能有今日的成果，离不开在攀枝花技师学院的学习。凭着才有所长改动人生，赵脯菠并非个例。
数据显现，2018年，全国有作业院校1.17万所，年招生928.24万人。我国中职结业生的作业率接连多年坚持在95%以上，高职结业生半年后作业率到达90%，近70%的作业校园结业生在县市就近作业。
展开作业教育是促进教育公正缓脱贫减贫的重要行动。很多贫困家庭经过作业教育完成“培育一个学生，处理一个作业，脱贫一户家庭”的方针。近三年来，850万家庭的子女经过作业教育完成了具有榜首代大学生的愿望；一起，施行作业教育东西协作行动计划，广泛面向农人、乡村搬运劳动力、下岗赋闲人员、残疾人等展开作业培训，为近年来我国年均减贫1000万人以上作出了重要贡献。
以甘肃为例，现在每年有近6万名贫困家庭学生承受免费中职教育、近3万名贫困家庭学生在省内高职（专科）院校承受免费高职（专科）教育。经过培训后，他们能够进入相关作业上班，收入可观。
为了推进作业教育展开，我国对作业教育的经费支撑也在逐年添加。中等作业教育经费总投入从2016年的2223亿元增至2018年的2463亿元，添加了240亿元；一般高职高专教育经费总投入从2016年的1828亿元增至2018年的2150亿元，添加了322亿元。
更值得重视的是，2019年头，国务院印发《国家作业教育革新施行计划》（下称《计划》），提出了深化作业教育革新的路线图、时刻表、使命书，明晰了往后5年的作业要点。
专家指出，此次出台的计划剑指薄弱环节，不只从顶层规划层面建立“四梁八柱”，更从革新执行层面画出明晰“路线图”。
依据《计划》提出的详细目标，到2022年，作业院校教育条件将根本合格，一大批一般本科高档校园向使用型改变，建造50所高水平高档作业校园和150个主干专业（群）。建成掩盖大部分作业范畴、具有国际先进水平的我国作业教育规范系统。
国际最大留学生生源国
出国深造寻常事了
1950年，35名国家公派留学生分两批赴波兰、匈牙利等国留学，创始了新我国树立之后差遣留学生的先河。数据显现，从上世纪50年代到60年代，我国向苏联派出了1万多名留学生，向东欧等社会主义国家派出了1000多名留学生。
时隔多年，1978年12月，52名我国学者以访问学者的身份，踏上了美国的土地，在纽约机场宣读声明：“咱们不只为学习美国先进的科学技术而来，也是为促进中美两国人民的友谊而来……”
当年6月，邓小平就增派出国留学人员作出指示，明晰提出：“要成千成万地派，不是只派十个八个……要想方设法加速步伐，路子要越走越宽。”由此，揭开了我国教育对外敞开的新篇章。
跟着我国展开和留学方针的改变，越来越多的我国学生负笈海外，汇成我国前史上一波又一波留学潮。最新计算数据显现，2018年度我国出国留学人员总数为66.21万人，继续坚持国际最大留学生生源国位置。其间，国家公派3.02万人，单位公派3.56万人，自费留学59.63万人。
留学作业70年大潮飞跃，同我国民族的复兴同频共振，海外学子既是见证者，也是亲历者。
1957年11月17日，毛泽东在莫斯科大学接见在苏联的我国留学生时指出：“你们青年人朝气繁荣，正在兴隆时期，如同早晨八九点钟的太阳。期望寄托在你们身上。”
60年后——2017年11月17日，莫斯科大学的我国留学生写信给习近平主席，表达了追求进步、报国为民的决计。同年12月30日，他们收到了习近平主席的回信。信中，习近平主席勉励他们宏扬留学报国的光荣传统，让芳华之光闪烁在为愿望斗争的道路上。
尽管年月变迁，但祖国对海外学子的期许没有变，海外学子报效祖国的斗争方针没有变。作为我国和国际联络的重要枢纽，一代又一代海外学子为祖国建造作出了杰出贡献。
亚洲最大留学意图国
“留学我国”成时髦了
1950年，来自保加利亚、匈牙利等国的33名留学生来到我国，拉开了新我国来华留学教育的前奏。
新我国树立以来，来华留学生数量、生源国数量、承受院校规划均逐年添加。现在，我国已是亚洲最大留学意图国，来华留学生规划趋于稳定，层次明显进步，学科散布趋于合理。
韩国留学生梁大圆是来华留学生集体中的一员。从在对外经贸大学读本科到攻读博士，他的最大感触是“我国总是给我惊喜，在我国的日子每天都有期望”。这也是不少来华留学生的一致。
教育部数据显现，2018年，共有来自196个国家和区域的49.22万名留学生来华留学。其间，“一带一路”沿线64国来华留学生人数合计26.06万人，占总人数的52.95%。
除了学习言语，不少来华留学生是被我国先进的科技招引而来。把我国先进的旱作农业技术带回国，是就读于兰州大学生命科学学院的非洲小伙威利的愿望。在他的引荐下，3名与他一起结业于肯尼亚农业大学的同学也到兰州大学学习旱作农业技术。拿到博士学位后，威利期望“把我国先进的农业技术带到肯尼亚，成为两国在旱作农业方面协作的桥梁”。
现在，我国和180多个国家签订了政府间教育沟通协议，支撑两边互派学生。其间，教育部以我国政府奖学金的方式赞助对方国家学生来华留学，有力进步了来华留学生源的层次和水平。2018年我国政府奖学金学生中，攻读学位的硕博研究生占70%。
教育部有关负责人表明，来华留学教育作业关于服务国家严重战略和教育革新展开的效果日益凸显。一方面，活跃执行国家领导人重要交际许诺，建立中非、中蒙、中坦、中埃等专项奖学金；协作高档别人文沟通机制，建立中美、中欧、中俄人文沟通奖学金。另一方面，在服务国家“一带一路”建造中，经过部委协作、省部协作、高校协作，在动力、交通、通讯等严重范畴培育储藏沿线国家人才，为我国作业企业“走出去”供给有力的人才支撑。
中小学互联网接入率97.9%
讲堂再没时空约束了
本年，中共中央、国务院印发《我国教育现代化2035》，要点布置了面向教育现代化的战略使命，其间包含加速信息化年代教育革新。
近年来，教育部经过在各地采纳“互联网＋教育”形式，促进偏僻、贫困区域同享优质教育资源。
江西省宁都县是第一批“互联网＋教育”精准扶贫试点区域。小布镇徐会村小学是该县最偏僻的教育点之一，本来课程难以开齐，现在经过网络，孩子们现已能够听到千里之外的上海名校教师讲课了。
徐会村小学仅仅是经过“互联网+教育”受惠的很多校园之一。依据教育部教育信息化和网络安全作业月报，到2019年2季度末，全国中小学互联网接入率达97.9%，装备多媒体教育设备一般教室348万间，93.6%的校园已具有多媒体教室。
另据我国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《我国互联网络展开情况计算陈述》数据，到2019年6月，我国在线教育用户规划达2.32亿，较2018年末添加3122万，占网民全体的27.2%。
家住北京的橘子便是在线教育用户中之一，从4岁起她就开端经过线上课程和远在美国的教师学英语。每周一次，每次近1小时。“不只能够沉浸在地道的英文环境中，并且线上教师的挑选更多，有助于取得优质的教育资源。”橘子的妈妈说。
从凭借互联网，将优质教育资源同步给偏僻贫困区域的学生，到在线敞开课程（慕课）的数量和使用规划都居国际榜首，再到在线教育市场规划不断添加，“互联网+教育”在我国教育资源均衡展开中发挥了很大效果。
2019年8月28日举行的国务院常务会议决定，推进“互联网+教育”，加速建造教育专网。这将为推进教育资源同享、增进教育公正注入新动力。
数读教育
教育部发布的2018年全国教育作业展开计算公报显现，2018年全国共有各级各类校园51.88万所，比上年添加5017所；各级各类学历教育在校生2.76亿人，比上年添加539.40万人。
在学前教育阶段，全国共有幼儿园26.67万所，学前教育入园幼儿1863.91万人，在园幼儿4656.42万人。学前教育毛入园率到达81.7%。
在责任教育阶段，全国共有校园21.38万所，招生3469.89万人，在校生1.50亿人，九年责任教育稳固率94.2%。
全国共有特殊教育校园2125所，比上年添加45所。全国共接收各种方式的特殊教育学生12.35万人，比上年添加1.27万人。
全国高中阶段教育共有校园2.43万所，比上年削减298所。高中阶段毛入学率88.8%，比上年进步0.5个百分点。
全国各类高档教育在学总规划到达3833万人，高档教育毛入学率到达48.1%。
全国共有各级各类民办校园18.35万所，比上年添加5815所，占全国比重35.36%。
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