原标题：去美国读高中，需求了解哪些哪些方面？
美国高中阶段的教育是及其重要的。 相关于我国国内高中生，美国学生在高中阶段现已根本具有了独立思考的价值百科观念。
美国高中系统介绍
美国的高中分为公立及私立两种。公立高中占美国高中的85％，由政府赞助供当地学生就读，家长不需付出费用。私立高中约占15％，一般不受任何政府控制。私立高中能够隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供本地或外州学生就读。在美国有近2000所获得认证的私立高中，其间闻名私立高中有几百所。私立高中又分为寄宿制私立高中和走读制私立高中。美国的教育是由各州州政府来做规划，联邦政府不具有监督管制的权力。 尽管联邦政府也有教育部，但与咱们概念中的我国教育部是彻底不同的。
美国高中特色
尽管州政府监管校园的教育，但校园各学科均无一致教材，教材由校园和任课教师选定，选用启发式教育。任何课程都要求学生自己去开掘、编列材料、编撰陈述。讲堂教育大都以学生为中心打开，方法多为评论，教师、学生彼此发问，一起讨论。课外作业及考试内容，除了试题外，还要求学生编撰论文。这种教育形式发起学生独立思考，鼓舞学生提出个人见解。课业担负一般为课内、课外各占50%。关于优异的学生来说，课外的份额更大。
美国的高中从9年级开端，12年级完毕，并且至始至终不分文理科。与大学的管理体制相同，美国高中选用的也是学分制。每个校园会有不同的课程要求，但根本上分为必修课、选修课、AP课程、和荣誉课程。必修课一般包含英语、数学、自然科学、社会科学等，选修课涵盖了经济、法令、修建、外语、艺术、商业等范畴。并且每门课程都有不同的难度和等级，学生能够依据自己的状况来选课。有的课程只需一学期，有的会继续一个学年乃至更久。每学期选学5-7门课是比较合理的选课计划，这样不会学分修不行，也不至于担负大而影响GPA。关于学习功率偏低的同学，也能够挑选暑假修课。高中选课其实也是一门艺术，尤其是对华人，因为高中所选的课能够直接影响到大学的请求。GPA当然重要，可是美国大学选取也是要看课程的难易程度的。
公立与私立的不同
美国的高中，不论是私立仍是公立，高中（尤其是条件比较好的学区）根本上都有一流的设备，确保了校园学习、文明、文娱与日子的五光十色。一起， 美国高中也很注重学生个人才干和专长的培育，课内教育与课外活动向结合，为学生营建了一个安全舒适的学习环境。
美国私立高中一般前史悠久，比较注重学生的全面发展，特别着重精英教育。在教育方面，选用小班教育，班级人数几个到十几个。在这种小集体里，会让学生感受到愈加详尽的照料和培育。在升学方面，私立高中一般都有比较专业的升学参谋，他们为学生供给升学辅导服务，协助学生进入抱负的大学。
而公立高中的长处是免膏火。因为公立高中一般都比较大，所以课程挑选比较多，AP和Honor课程的挑选也是比较多的。还有一个特色便是课外活动，尤其是体育，公立高中规划大的特色体现更为杰出。在条件比较好的高中，其设备及资源，如图书馆、扮演场所、运动设备、师资等等一点点不逊于私立高中。
大学先修课程（AP课）
AP是Advanced Placement（大学先修课程）的简称，是美国大学委员会为成果优异天资聪颖的高中生在高中建立的教育项目。AP课程相当于美国大学先修课程，学生在完结必修及自选的课程外，能够依照自己的才干和爱好选修大学学分先修课程（AP课程），从而为进入美国一流高校打下坚实的根底。高中学生经过AP考试并得到AP学分，能够得到美国大学一年级相应课程的学分减免。
现在美国高中AP课程有22个专业37门课程。一般来说，每个高中供给8-16门AP课程，多为计算机、经济学、物理、化学、生物、美国和欧洲前史、英美文学等。AP考试采纳5分制。一般3分以上的成果即可被大多数大学承受，并且在往后上大学时折抵多至一个学年的大学学分。少量顶尖大学要求4分或5分才干折抵大学学分。
需求留意的是，上了AP课不必定就能等换大学学分。还需经过每年5月份由ETS在全球举行的AP考试。美国不同的大学也会对等换学分的AP考试分数有不同的要求。因为美国大学膏火是依照学分收取的，所以经过AP考试最大的长处也便是能够省钱。家长在为学生选校时可能会考虑AP课程与校园的联络。有必要着重的是，一般AP课程的多少与校园规划有联络，而与教育质量并没有直接的联络。并且，私立大学对AP课转化的学分是有约束的，顶尖大学可答应的AP课学分只需6分，而公立大学能够许多，导致一些优异的高中生，进入公立大学往后，便是Junior（大三学生）。 详细可转化学分需求查阅各个大学详细要求。关于有资质和潜力的学生来说，AP课选的越多越好，这样就有时机获National AP Scholar奖。AP课的顶尖奖项是State AP Scholar奖，每个州只需男女学生各一名获得这个奖项。能够说这是一个比较重要的奖项。
在学习AP课的一起，有必要要了解AP课的限制。咱们现已知道AP课能够算大学学分，但一起有必要也要知道AP课是高中教师教的，不是大学教授教的，其难度必定是低于大学的同类课程。关于那些往后需求读博，或上医学院的学生来说，有些中心的专业根底课是必定要听大学教授讲课才干管用的。 比方，医学院的MCAT考试中的常识仅仅靠AP课是不行的。关于某一些学生来说，现已学过AP课往后，即便再在大学里重学相同的课程，反而学欠好。这是因为，这些学生认为自己是学过了，都知道了。但实际上并没有彻底搞懂，比及自己领会过来发现自己不明白时，就可能跟不上了，悔之晚矣。
总归，只需学生有才干学好AP课，能在ETS的AP考试中得到4分或5分（大部分5分），那么，AP课是越多越好，对上大学就越有协助。
Honor Courses荣誉课程
美国高中大多都有荣誉课程。荣誉课程班相当于咱们的尖子班，课程难度会高于一般课程。因为课程难度深，所以GPA满分也会高于一般课程，能够是4.5或5.0。这就对请求名校有着至关重要的效果。一般荣誉班的学生，都是校园依据前一学期的GPA来安排决议的，所以并不是所以学生都能够参与。
规范化考试
美国也是有高考的，只不过和我国的彻底不相同， 一般高中生都要经过SAT或ACT考试，来决议自己请求什么样的大学。 依照校园的要求，高中生只需求学习校园的根本必修课（不包含AP课和Honor课），就能够获得高分，所以，选AP课，参与各种数学、科学比赛和SAT、ACT考试并没有太多的联络。一般来说，东西两岸比较看好SAT成果，中西部偏心ACT。最好两者都要有。
课外活动（比赛、体育、文艺、社团、勤工俭学等）
课外活动是高中的一个及其重要的组成部分，而丰厚的课外活动又是上名校的必备。课外活动大致能分红5个大类：
学术性活动
美国高中有不少学术性活动，如奥林匹克数学比赛、奥林匹克科学活动等。一般偏重科学的高中都有奥林匹克队，成果好的学生会被选入，进行日常练习，参与比赛。练习活动都是鄙人课往后，时刻一般为2小时以上。若学生体现优异，能够进入National比赛，则会花费更多的时刻。这类奥林匹克比赛的含金量很大，许多名校都十分垂青。
社团活动，如前史、争辩、讲演等
美国高中的沙龙多样多彩。你自己如果有才干，有主意也能够建立沙龙，只需到教务处注册认可就能建立。每个沙龙都有一名教师做辅导员。在美国最被认可的高中沙龙有争辩沙龙、前史沙龙、 其他如讲演等有关领导力方面的沙龙。美国的大学招生选取时，也会更喜爱于有领导才干，逻辑思想明晰和思辨才干强的选手。
体育和艺术活动
美国大学十分垂青学生在体育方面有什么专长和成果。每个高中都有多种专业体育队和项目，比方橄榄球、游水、水球、足球、网球、高尔夫球、田径。名牌大学会调查一个学生是否参与过体育项目的专业队(Varsity)，比赛是否获奖，是否担任体育队的队长。美国大学都将体育与个人意志品质划等号，调查一个学生的坚毅品质和耐性。美国大学遍及注重请求人对文艺活动和体育竞技的参与度，并视其为验证请求人归纳本质的重要方针之一。
公益和责任活动
最被美国认可的责任安排是红十字会和一些慈善机构。校园中也会有一些学生自行创建的公益社团和志愿者社团，定时去到校园地点及周边的社区做义工，协助社区居民，美化环境，救助小动物等。
其他专项活动：
如新闻媒体、 计算机、机器人等等。除了前面讲的经典活动之外，还有许多各式各样的活动，比方高中校报，还有yearbook，yearbook活动在每年都算是大事，从秋季一开学就开端搞了。 像计算机编程、图画处理、网页规划都是一些对计算机感爱好的学生独爱。 美国大学计算机系的优异学生大多是在高中阶段便是计算机编程高手。 盖茨、小扎等在高中阶段便是计算机牛蛙。
中美高中的不同
我国高中尽管也有不少活动，但远不能与美国高中比较。尤其是我国高中的课外活动对大学入学的协助十分有限，我国大学招生根本上仍是靠分数来决议的。但美国大学入学的规范彻底不相同，尽管GPA和SAT、ACT占有了首要地位，仅仅说明晰学生的根本学习才干，但顶尖名校的理念是凭仗这些成果是不足以判别学生是否是最优异的（Exceptional），而有必要看学生在学业之外的活动，来归纳判别学生是否具有顶尖人才的潜力。上面介绍的这么多课外活动，没有凹凸贵贱之分。家长千万不要用我国的教育思想方法，比方，认为数学比赛要高于其他活动，所以，拼命让孩子补习数学。与其花上许多时刻学习奥数但只能有均匀以上的成果，还不如把时刻用在孩子最拿手的活动中，让孩子在这些活动中获得极好的成果。任何一项活动都可足以把孩子送进前20的名校。一般主张家长让孩子在整个高中阶段继续参与一到二项活动，最好能从小学或初中就开端。 这儿需求提示的是：不少华人家长是带有某些名利颜色让孩子学习各种活动的，期望往后在请求名校时能用到。 但这样做的本钱真实太大了。咱们经常讲的短板理论，仅仅适用于我国教育。美国的教育特色是扬长。正确的做法是家长只需求让孩子有充沛试错时机，自己发现自己的所长。家长的效果便是帮孩子扬长，把尽力和资源会集到长板上。只需长板满足长，就瓜熟蒂落了。而顶尖名校仅仅在扬长过程中的一个副产品罢了。
总归，美国高中阶段的教育是及其重要的。 相关于我国国内高中生，美国学生在高中阶段现已根本具有了独立思考的价值百科观念。华人家长对孩子的引导也需求入乡随俗。爬藤仍是要爬的，但不仅仅限制于上藤校，而是引导孩子自觉地奔着高方针尽力。藤校所推重的选取规范便是家长推孩子尽力的方向。不论孩子智商多高多低，也不论是文明课学习、课外活动或者是其他技术，尽力是永久需求的。 所以，爬藤是一回事，上不上藤校是别的一回事。做到了这一点，家长高兴，孩子也高兴，整个家庭都高兴。
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