原标题：上好劳作教育这重要一课
近来，教育部举行新闻发布会，介绍高中三科统编教材投入使用及义务教育三科统编教材全掩盖工作情况。仔细的教师发现，从教材内容来看，劳作教育的重量加剧了。
比方，语文必修教材上册特设“劳作荣耀”专题单元；思想政治教材叙述“工匠精力”“劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽”等内容；前史教材介绍隋朝工匠李春、“铁人”王进喜……
此前，习近平总书记在全国教育工作大会上指出，要在学生中宏扬劳作精力，教育引导学生崇尚劳作、尊重劳作，懂得劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的道理，培育德智体美劳全面展开的社会主义建设者和接班人。而我省在上一年出台了《加强中小学劳作实践教育的辅导定见》并敏捷跟进落地；本年6月发布了浙江省中小学劳作实践教育项目试点校园名单，将试点校园细化为强化课程施行中的劳作实践教育、展开多种方法的校内劳作、展开量力而行的家务劳作、拓展校外劳作实践途径、其他劳作实践等5类12个方向，试点时刻为3年。
怎么上好劳作教育这重要的一课？省教育厅基教处副处长朱国清介绍，此次建立试点校园，正是为劳作教育的常态化铺路，校内劳作教育的方法应该是千姿百态、量体裁衣的，期望试点校园胆子扩大一点、脚步迈开一点、速度加速一点，逐步构成特征。
本年开学日，金华市苏孟乡中心小学安排了一个特别的开笔典礼。将传统开笔礼和劳作教育相结合，为每个孩子预备了4颗小种子、1支铅笔、1块橡皮。典礼完毕后，校园安排学生将浸透新学期愿望的种子带回家栽培，并用文字、画笔、相片等方法记载植物生长进程。开学送种子，寄托着校园展开劳作教育的夸姣愿景。
嘉兴市南湖区新丰镇是生姜产地，栽培前史悠久。入围“校外劳作实践系统化、制度化试点校园”的新丰镇中心小学，早在2013年就拓荒了“美好姜娃农场”，并以此为依托，开发和规划新劳作教育课程，其间四年级学生劳作实践教育主题是“姜文明”。
通过10多年的展开，东阳市六石大街吴良小学的科技劳作教育已从起先的种菜养花，演变成有意图、有方案、有安排的劳作归纳实践教育。除了有占地5亩的“童乐土”，校园还安排成立了“童乐土”小农艺集团，下设12个分公司，每个分公司（班级）下又分设办公室、出产部、销售部、农艺部等4个部分，除了公司参谋由班主任和家长担任，其他岗位悉数由学生担任。一次，学生在收成时发现，豌豆产值仅有2.3千克，远低于正常水平。为了找出原因，他们来到试验室，展开研究性学习，校园也趁此机会遍及研究性小论文的编撰规范。校长单冬冬说，融入科技元素的劳作教育，很受学生喜爱。
近来，龙游县第二高档中学教师段云成在班上展开了一场大扫除劳作岗位自愿征聚会。大扫除为什么要搞竞聘？本来，段云成发现，女生更喜爱扫地、擦玻璃、擦课桌等一些耗时较长的精细活；男生则相反，他们乐意做一些粗脏累的时刻较短的活。这说明性别、特性、身高、阅历、情感情绪和生长环境等要素都会影响学生对不同劳作项意图承受度和成就感。展开劳作教育要讲技巧，要充沛尊重学生生长规则，考虑个人自愿。通过师生团体评论，确认班级大扫除劳作岗位44个，人均1岗，学生填写自愿，自主招领、竞争上岗。确认岗位后，班级又对每类岗位拟定了岗位规范，每周展开个人点评和团体点评。这样一来，一套大扫除劳作竞聘下来，不只处理了详细的班级劳作问题，学生的劳作技术和团队协作、自主挑选、交流和谐等多项才能也得到了训练。
海盐县元通小学教师孙亦华则在探究家校联动方式的劳作教育，企图发挥“1+1>2”的作用。微信“亲子阅览吧”推送劳作主题文章、鼓舞每个家庭设置家务劳作小岗位、每周五晨会划出专门的“家务劳作岗位活动”总结时刻、组成劳作教育主题的“家长义工”部队、设置半月一次的“家长义工”课程……跟着家长的参加，校表里劳作教育成了一盘棋。
每学期展开日子技术大比拼，是松阳县试验小学集团校园连续10多年的传统。校园对不同年级学生提出不同的劳作合格要求，从根底的系红领巾、收拾书包，渐渐过渡到有难度的钉扣子、煎荷包蛋、煮面条、插花等，总共12项。以赛促学，以赛促练，学生的劲头可足了。
“新时代劳作教育，最中心的价值百科应该是培育品格，只要对品格展开有积极作用，劳作教育的底子方针就完成了。”北京师范大学教授檀传宝主张，与其热衷于秀方法、炫著作，各地各校无妨静下心来，在教育理念、方法方法上多下功夫，进一步学习、消化、提高，并遵循到日常教育教育傍边。
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