文|福林妈咪
开学要有典礼感，记住上学那会儿，签到当天发完书，回家便是让老爸帮我包书皮，用过牛皮纸，用过挂历纸，后来小学六年级还会买一些礼品包装纸，包一个美丽书皮，开学第一课都不舍得把书皮弄脏。关于我来说是一个夸姣回想，或许大多数人也是如此。
不过近期有不少家长反响，孩子的校园现在开端要求学生们一致包塑料书皮。
家长包了牛皮纸书皮反倒被教师要求从头包，家长也着实无法。
一位宝妈女儿校园也是一致要求包塑料书皮，但是之前“老爸测评”检测出不合格的塑料书皮，宝妈忧虑，就找教师交流，教师也说自己知道那个测评，但这样做是为了便利孩子找书。宝妈不想退让说孩子的健康关于她来说更重要，没想到教师扭头就走掉了，不再与之争论。
没想到一张书皮，引发了许多家长的不满，但家长们都敢怒不敢言。只能私底下吐槽：“包书皮都管，还有什么是教师不能管的？”
包书皮这件事不是什么大事，但却直观反映了为什么现在家校对立这么大的问题。
有人说这是“教育错位”，教师越位替家长管了该管的事儿，家长反过来要去修改孩子的作业。
还有人说教师的话是“圣旨”，家长有贰言但又不敢说。
现在越来越多的家长开端躲藏自己心里的主意，教师在群里发的告诉，即便有定见，也仍是会说上一句“收到，教师辛苦了”，由于他们知道自己的孩子在教师那里，因而定见在心里越积越多，对教师的定见也就越来越大，这样下去，丧失了话语权，与教师越来越难交流。
有教师说自己也百般无奈，许多不必要的评比与教师的绩效挂钩，因而也只能传达指令，而家长的不了解，导致家长对教师的误解越来越深。
很明显，教师与家长之间的交流呈现了问题。
假如教师不了解家长教育，那么教师很难了解一些学生家长的行为。
而有些家长自己自身也的确不理解家长教育，不知道怎样教自己的孩子，教师看着也是干着急，以至于有的教师看不上一些家长。
家长假如不理解校园教育，就对教师的误解越来越深。
很简单的一个比如，“你孩子上课不听讲，你该好好教育教育”，其实便是一种分工。家长教孩子守纪律，教师会便于管理，这样就有好的课堂纪律，学习功率也就进步了。但家长并不知道怎么去教育孩子上课认真听讲，所以教师也没辙，这种问题就不归于教师的渎职，而是家长的渎职。但是许多家长偏偏认识不到，就觉得是教师不作为。
再举一个列子，监督孩子写作业这件事，真实让家长做的应该是监督孩子完结，而不是查看孩子作业的对错与修改。针关于这种行为，教育部也早就下发过文件，不允许教师让家长修改作业，但仍是有一些教师在这样做，这时分不必置疑，由于这样做的确是教师的渎职。
作业的对错是教师该管的事儿，做作业的情绪是家长该管的事儿。分工清晰这样才是真实意义上的家校协作。
作为家长能够站在教师视点去看问题，那么多少会了解教师的行为。
教师一个班上那么多学生，不或许都照顾到，比如在孩子写完作业的时分查看时发现了问题，那讲的就讲一下，不能就留下来问题反馈给教师，这样教师能更直接的理解孩子哪里不清楚，这样也能进步学习功率。
作为教师，家长也是有体面有庄严的，家长和教师是协作联系，并非上下级联系
见过不少教师把家长找去校园，训家长，或许由于孩子的作业有错题就在群里点名批判家长的。这样的做法会让家长觉得丢人，因而惧怕教师这样的点名批判，有问题也不敢提了。
一同家长也要摆正自己的方位，跟教师不仅仅是雇佣联系，尽量去协作。
所以，假如能够互相尊重，那么家校交流会更调和。一同为孩子的教育生长引路。
