原标题：开学季丨作业究竟是谁的“锅”？新学期必须得说清
一到开学季，被“看孩子写作业”分配的惊骇又回到了诸位爸爸妈妈心中。有网友精辟总结“不写作业父慈子孝，一写作业鸡犬不宁”。一年前，有位教师在微信群挖苦一位没有准时完结作业修改使命的家长，引起一阵剧烈的社会评论：催促孩子学业的家校权责鸿沟，究竟该怎样厘清？
家校协作形式是近些年教育范畴呈现的新现象，其原意是爸爸妈妈与教师共同发力，对孩子的生长和开展发生叠加的正向影响。但在实践的操作中，却衍生出各式各样的对立。许多爸爸妈妈觉得为孩子传道授业解惑是校园应尽之责，凭啥再让家长受“二茬罪”，这俨然是教师和校园的“懒政”；教师也满腹冤枉，以为校园教育不可能24小时跟进，要求家长协助完结和修改家庭作业，既是家校共育的重要抓手，也是增进亲子联系的有用途径。
一个“都是为了孩子好”的思维一致，却导致两种天壤之别的主意，但这并不是一笔“糊涂账”。事实上，引起大部分家长不满的，肯定不是日常、适量的作业修改。假如校园默许放学后的学生课业由家长担任，不管这些作业是否合理、有没有用，教师只做“甩手掌柜”，在微信群里点名批判没完结的家长就好，这样的形式无形中就会让教师超量安置作业。更有甚者，“拍脑袋”做决议，给学生安置远远超出其才能规模的作业，如让低龄学生写论文等，或许让家长参加校园的一些非教育业务，如担任挂号点名、打扫卫生、办黑板报等，天然会引起家长的冲突与恶感，以为校园“事儿太多”。
除了给家长添加额外担负，家长教育成为校园教育的附庸，更大的坏处在于会搅扰孩子的健康生长。一方面，家长究竟没有通过体系严厉的教育练习，把家庭作业彻底交到他们手中，不光不利于孩子稳固和消化常识，更不利于教师了解学生对教育反应的原始信息、实在信息，直接影响教育工作的针对性和准确性。另一方面，这会将家长教育异化为作业联系、分数联系，导致爸爸妈妈本应担负起的道德刻画、习气培养、日子练习失效缺位。事实上，这些才是家长教育的主责主业。
到现在，我国已有多个省市明确规定，校园教师不得给家长安置作业，也不能要求家长代修改学生的作业。但这在实践中无法得到彻底贯彻实施，一则教师资源跟不上是短期内无法有用处理的现实问题，家长不帮助，就得把教师累死；二是家校权责不是肯定的“直线分野”，而是“弹性鸿沟”，将教师和家长的责任肯定地固定化、制度化，在实践操作中可能性不大。
要改进这个问题，家庭和校园应当增强互动、加强沟通，探究出一条契合实践情况的家校协作形式。校园处在“强势”位置，不能搞“言语霸权”，要爱惜权利、自律自我克制，尽力优化家庭作业规划，不逃避应该承担起的教育责任，不给家长添加过于沉重的担负，更不能逼迫家长参加一些非教育活动。作为家长，也要充沛了解校园教师，在家长教育中不缺位、不越位，做好“志愿者”、“同盟军”，把更多精力放在孩子的习气养成、才能培养上。
只要这样，才能让孩子们在校园仔仔细细学习，回到家快快乐乐生长，在家校共育中构成一种尊重、相等、信赖、了解、活跃、互补的协作伙伴联系。
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