原标题：孩子英文写作难进步？咱们有秘籍！
言语的四种需求，或许一般被称为四种技术——阅览、写作、听力和白话，在任何言语学习的进程中都扮演着重要的人物。四种技术是言语的高峰，它将使你到达更高的高度。它们是分隔的，可是却是不可分割的枢纽绑缚在一同。
言语的听和说这两种技术是高度相关的，并且在现实日子中一同作业。因而，这两个方针的整合旨在促进有用的口头沟通，这种集成将保证实在和有目的的沟通。
阅览和写作在技术上形成了结实的相互关系，完成有用的书面沟通的东西。学生需求一同开展他们的阅览和写作技术。培育学生在阅览和写作方面的才能，需求让学生们对阅览资料和写作使命进行逐步的应战。
我国孩子在英文写作方面与英国孩子比，有先天的缺失。毕竟在长时间、多频次、重复的言语环境上缺失有必定的不同。所以针对不同的年纪阶段对写作的要求是不相同。
英伦云小学十分鼓舞让孩子拿起笔来，不论他年岁多小，画画也是一种写，也是一种表达，所以年纪小的孩子能够用画画的方法，随意写什么，哪怕就写abcd，只需他感触到了文字是和图片相对应的就OK。年纪大一点的小朋友能够做简略的思想导图、reading report 等。
假如孩子到了小学高年级才开端英文写作，就会失掉按部就班、逐步进步的时机。在英国，校园和家长是怎样培育孩子的英语写作才能呢？
让孩子读他喜爱的书，从孩子感爱好的内容开端，逐步介绍不同体裁体裁的书本，终究做到协助孩子找到最感爱好的书本，必定不要强逼孩子去阅览什么指定书单，让孩子享用阅览。要对“闲书”的容纳成度很高，不管科幻小说、侦探小说、漫画、百科书都让孩子测验，只需孩子想读就支撑他。
真实的英语阅览，指的是读英文进程中，无需翻译成汉语，直接经过读英语就能了解意思。多阅览的优点许多，能够添加孩子的词汇量，经过阅览取得更多的写作资料，在阅览的进程中了解作者的写作目的，经过阅览操练孩子的思想和阅览了解才能。这会在未来的11+考试中更顺畅。（11+考试的英语语文首要考阅览了解和写作）
当孩子把握了必定的词汇，开端测验写作的时分。从写出第一个英文字母，简易单词，短语句，到学会写出一个完好的语句，是一个绵长的需求按部就班的进程。其实英语写作不止关乎言语才能，和中文写作相同，它相同需求从日子中罗致创意。
在英国，幼儿园大班到小学二年级的孩子，每周都会进行写作操练，内容大多和日常日子直接相关。例如，他们每天会在讲堂评论的根底上，描绘当日气候，或记载当天的爱好活动；每周，教师们都会带孩子去动物园、公园等野外场所，要求他们写下当天的见识。
由于有了实践经历，孩子们在写作文时，能够有感而发，写出更多生动风趣的细节。而英国教师在教授孩子写作的时分，更多的是启示孩子去联想，去经过幻想一些场景，然后安排言语描绘出来。所以主张家长多带孩子体验日子，视界拓展了之后，写作内容自然而然也就更多了。
在开端预备简略的阶段写作前，为了拓展孩子的写作思路，特别针对幼儿园大班至小学低年级学生，家长能够先与孩子一同脑筋风暴（brainstorming），回想活动细节，列出写作主题以及资料要害。
比方，能够先和孩子聊聊，最近日子中有没有发作比较风趣、难忘的工作，用哪些词来描绘它最适宜？在此进程中，让孩子记载或画下要害信息。然后经过写作的技巧进行短语句和逻辑的排列组合。
英文写作应遵从从回想单词→默写课文→仿写例句→造句→写短文的教育规矩。
回想单词是根底。儿童在重复边读边记单词的进程中，也能慢慢地概括、总结一些单词的读音、拼写规矩，它反过来又有助于单词的回想，使单词回想变得越来越简略。在单词回想的根底上，经过默写课文，仿写例句，才能使儿童了解和把握英语根本句型和语法规矩。
言语是创造性的思想活动。
只要有了单词、句型、文章的量的堆集，才有造句、写作的质的腾跃。儿童刚开端造句、写短文，难免会呈现许多语法过错。这时，教师可针对过错，简略解说一些有关的语法规矩，但切忌为此向儿童具体解说语法规矩。由于即便懂得语法规矩，在言语的实践运用中也会犯错。并且，单调的语法规矩的解说和回想违反了儿童的心思和生理特点，会使儿童失掉学习英语的爱好。
因而，要让儿童在实践中去领会语法的用法，从感性认识中去概括语法的规矩，从犯错到不犯错也是学习的进程。此外，在造句、写短文中，鼓舞儿童从造短句逐步过渡到造长句，从造简略句逐步过渡到造杂乱句，学会用不同的句型表达同一个意思，尽量多地运用新单词、新短语、新句型，然后逐步进步归纳运用英言语语常识的才能。
1. 针对幼儿园大班及小学低年级孩子（Reception到KS1阶段孩子），家长能够让孩子描绘“五感”（视觉、听觉、感觉、嗅觉以及味觉），回想整个活动。
2. 针对小学高年级学生（KS2阶段孩子），家长能够和孩子一同回想“5W+1H”要素，写作生动风趣的英语作文，包含When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发作？）
此外，假如孩子对事情的描绘与成人所见的不同，家长千万不要约束孩子的幻想力，比方，假如有孩子说I saw flowers in swimming pool. 家长千万不要告知他们泳池里没有花，而是进一步引导孩子，这朵花长什么样、它是什么色彩的，鼓舞孩子的创造热心。
英伦云小学针对孩子对写作才能提高的需求，设置了英语语文强化课程-写作操练营。每个阶段40节，合适年级初阶Year 3-4 高阶 Year 5-6，每节课程45min，授课方法1对1or1对3，假如您对孩子的英文写作有所等待的话，点击下方阅览原文，0元预定试听课。
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