原标题：OFS接力支教丨学习，气氛里找办法，培育习气
文章转载自大众号 咱们的自在天空（OFS） ， 作者 Ourfreesky小
文 | 崔伟 【2019年OFS春季接力支教志愿者 OFS-A-2019205】
任期：2019年3月-2019年7月
地址：云南巧家炉房乡底里小学
2019年春季OFS巧家底里苗圃期望小学支教总结——关于你我这是开端
迟迟没有写总结是不想面临离别，换个视点考虑这个总结是与同行王芳教师、与底里、与孩子们、与当地教师、与底里半年日子后的开端！
2015年支教的种子开端萌发，2019年新年巧家底里支教日子正式开端：
2月底的OFS北京工作区，从前支教教师共享了支教教育、日子经验，学习怎样成为一名合格的村庄教师，构思美术等课程，认识了即即将出行的各位教师。振奋又严重的动身，目的地：云南昭通巧家县炉房乡底里小学；方针：成为孩子们的好朋友、让孩子们了解书本外的常识、和孩子们一同生长！
朋友的陪同，高山的阴雨天都是温暖的
我的支教同伴。我亲爱王教师（这么叫王芳教师已成为我对她的习气称号），体贴入微照料我的姐姐。从我俩刚到底里校园到脱离，孩子们常常会问我：教师，你和王教师怎样什么工作都一同呀？是呀，咱们一同晨跑、一同备课、一同漫步、一同吃饭、一同和到各自担任的班级孩子的家里家访。。。。。。真是什么都是一同。原因很简略，咱们彼此理解、彼此支持、彼此鼓舞、彼此学习，咱们会谈天到深夜，咱们对业务的观点时常会如此共同。从我亲爱的王教师身上学到了一件工作要做从“心”动身，做时仔细、做后总结。
其他两位同伴丰乐孙教师、丹桂赖教师，每个月咱们在放假下山时才干见到，真是有说不完的论题，从备课、高年级孩子每个学科该留意什么、遇到问题处理办法悉数都一同共享。
我心爱的学生们。脱离校园体会到训练时教师说“不是孩子离不开你，是你离不开孩子们。”高山留守儿童、爸爸妈妈单独在家的孩子多，一同从学前班到六年级住宿的孩子也不少。快速了解孩子们的状况就好的途径便是和他们成为朋友，咱们一同晨跑、一同看日落、一同打球、一同玩橡皮泥、一同跳皮筋、一同摘野果子、一同坐在山脚下听鸟叫、一同在小卖部选择零食后去野餐、一同看云雾、一同歌唱、一同学习舞蹈。。。。。。每天宿舍门口孩子们的笑声不断，“教师这个送你、教师这个送你、。。。”“教师你今日去我家吧”，在孩子们的笑声中咱们成为了好朋友。孩子们会说：教师谢谢你陪咱们玩，你在的这个学期咱们特别高兴。我何曾不是呢，与其说陪同了孩子不如说孩子的单纯让咱们的高兴简略了起来。
我的师傅们。当地教师是我心中的师傅，专业、经验丰富。教师们对支教教师很热心，一同烤洋芋、一同晨跑、一同学习。尹教师教咱们书法，还常常送咱们他家鸡刚下的鸡蛋；唐教师（暗里称她小唐姐姐）家的鸡火锅、排骨火锅让人耐人寻味。
2600米海拔春季是冰冷的，和我亲爱的王教师的各种共识、和孩子们每天的高兴、和当地教师风趣的谈天内容，让人觉得冰冷的外部环境并不影响阳光每天照进心里的那份暖意。
学习，气氛里找办法，培育习气
山里孩子爸爸妈妈不识字的、不在家的许多，孩子便是在散养。根柢弱、自控才能较差、没有学习办法，没有杰出的习气，发现这个问题后结合了工作中带团队的办法：制作气氛、一致方针、拟定规矩、分级办理、团队协作。这也是我期望他们从讲义外学到的内容，不论将来怎样都要面临社会，认识很重要。
一致方针：带四五年级这样半大不大的孩子关于我来说是支教真实的检测。刚开端上讲义就严重，孩子们对支教教师也没有对当地教师的那份害怕导致40分钟的课程里有一般的时刻都在操控讲堂纪律，无法完结已定的课程进展。四五年级英语、四年级语文、一五年级科学刚开端的两周差点败下阵来。发现问题解决问题，使用接连两节可的时刻一致方针：第一节课上他们感兴趣的课程—了解电脑的根本使用，讲堂的愉悦气氛让我暗自窃喜。第二节课，和孩子们一同分化主课课程进展，让孩子们明晰的知道主课程进展直接影响他们感兴趣课程的是否能正常展开。经过讲堂反应清晰了孩子们了解了课程的重要性！
拟定规矩：抓住时机，把讲堂纪律条约一同朗诵，引导孩子们一同评论假如违背讲堂条约影响课程进展怎样处理。孩子们活跃讲话，咱们一同拟定了讲堂纪律守则。从自己控课到孩子们自我监督，到一个孩子影响授课全班会对他说：你闭嘴。
分级办理：四五年级的孩子根柢良莠不齐，每个班40几个孩子也没有办法悉数顾及到，分级办理。每个班的孩子分为三个等级高上、高中、高低，在前边都加上“高”，是告知自己没有差孩子，你也没有权利抛弃任何一个孩子。
团队协作：有方针，有规矩，孩子分好级后重要的便是怎样让高等级的孩子帮别他的同学，低等级的孩子可以学着前进。在支教后期的这个办法得到了很好的表现，科学课程考试、背诵以游戏的方法分组进行。一个班五个组分别由三个不同等级的孩子组成从简略的背诵到自发命题，pk背诵完结进展、pk准确度，孩子们每天一早到校园就开端自主学习，跟着一同晨跑的孩子跑步时都在背，高低的孩子从不背到“教师我这个课间被两道题行吗？”都怕自己影响自己组的完结极度，也怕全组在全班面前表彰节目。在文娱中学习让孩子们更活跃。
制作气氛：杰出的学习环境、兴趣的学习办法、巴望完结方针的活跃主动、团队协作的意思。让孩子们学会拟定方针，学会分化方针，感触完结方针带来的高兴，进步对学习的趣味。
就这样韶光飞逝，一个学期的支教日子带着没有告其他惋惜、带着孩子们的巴望、带着对孩子们的怀念，和我亲爱的支教同伴的安慰脱离了底里。脱离后每天接到孩子们的电话、微信、QQ都是那么的愉悦。我毕业了，却心念远方！
来历：咱们的自在天空（OFS）公益助学
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